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Titulares de outros Cursos Superiores

 Execução

CANDIDATURAS | LICENCIATURA EM MÚSICA

Regime Geral

Vagas: 18

* Excluído por falta de documentos
NC = 0,7 x PAC + 0,1 x E + 0,1 x PA + 0,1 x HA
em que:
E = Nota da Entrevista;
PA = Nota da Prova Auditiva (realizada na entrevista)
PAC é Eliminatória

Mudanças de Par Instituição

Vagas: 1

CF = 0,7 x PAC + 0,15 x AC + 0,1 x PA + 0,05 x E
em que:
CF = Classificação final de candidatura
PAC = Nota da Prova de Aptidão Científica;
AC = Classificação atribuída na Análise Curricular;
PA = Nota da Prova Auditiva (realizada na entrevista);
E = Nota da Entrevista.
A=Classificação Final das Provas Específicas
B=Média das UCs frequentadas no curso frequentado anterior
PAC é Eliminatória

Maiores de 23

Vagas: 1

NC = 0,7 x PAC + 0,15 x CV + 0,1 x PA + 0,05 x E
em que:
NC = Nota de candidatura;
PAC = Nota obtida na prova de aptidão científica;
CV = Nota obtida na avaliação curricular;
PA = Nota obtida na Prova Auditiva (realizada na entrevista);
E = Nota obtida na entrevista.
Não há provas eliminatórias

                                                                                                                                                                                                                                        Vagas: 2

* Entrevista dia 24 de setembro às 14h

15-03-2014 (Sábado) | 17h00 | Grande Auditório

Estreia de peças de alunos de composição da ESML inserido no ciclo de concertos Sábado às 5.

PROGRAMA:

Miguel Curado – Falstaff
Falstaff surge enquanto primeira obra escrita e apresentada no âmbito do curso de composição da Escola Superior de Música. É uma obra com uma envolvência muito pessoal pois marca, por assim dizer, a transição entre os meus estudos em percussão e o novo caminho, muito recente, da composição.
Vinda da minha profunda e inquebrável relação e adoração pelo teatro, é uma obra para 2 percussionistas com uma narrativa desconstrutiva baseada na personagem Shakespeareana “Falstaff”.
Sir John Falstaff é uma das personagens cómicas da obra de Shakespeare aparecendo em 3 das suas peças. É um cavaleiro gordo, fanfarrão e cobarde, alegre acompanhante de Henry Prince of Wales (futuro Rei Henrique V), que, com o seu espirito beberrão e apaixonado pelo som da própria voz, guia Prince Hal por um caminho de roubos e outros crimes.
Falstaff representa, para a regência, desordem, insolência e anarquia sendo então uma figura desaprovada por Henry IV (Henrique IV, pai de Hal) e posteriormente pelo próprio Hal que acaba por denunciá-lo e aprisioná-lo após ser coroado King Henry V (Rei Henrique V).
A obra procura, mais do que um discurso programático, uma imagem/narrativa deambulante captada da maneira de ser da personagem e livre de uma evolução temporal.
Um estado de espírito.

André Santos – Sounds of an annoyed person
-Are you ready for this?-

Luís Salgueiro – Trust/Tryst
Trust — firm belief (…) in the strength of someone or something.
Tryst — a private, romantic rendezvous between lovers.

Claúdio Cruz – Mare
Sem chegarem a ser uma memória, as imagens sonoras do mar dos Açores estão sempre presentes mas, ao mesmo tempo, distantes.

Telmo Lopes – (…)Run(…)
Como o próprio título sugere os dois percussionistas que interpretam a peça, assim como a própria electrónica sugerem quase ao longo de toda a peça um ritmo frenético de corrida como uma perseguição se trata-se. Pelo meio desta mesma perseguição fugitivo esconde-se por momentos para descansar e volta a iniciar a fuga.
Conclusão – Se queres fugir! CORRE!

Formação Musical I

Todos os vídeos apresentados nesta página fazem parte do canal YouTube da ESML.

28 e 29 de Abril (2ª e 3ª feira) | ESML

Através do programa ERASMUS, no final do corrente mês de Abril, durante dois dias, haverá um workshop de Técnica Alexander com a professora Crissman Taylor.

Serão seleccionados um máximo de 10 participantes ativos entre os interessados de forma a permitir diversidade de instrumentos e cantores.

Ouvintes sem limite.

Inscrições: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.